【向張美云學習 做西遷精神傳人】“榜樣是看得見的哲理”。張美云同志是新時代西遷精神的生動實踐，也是我?！叭齽?chuàng)兩遷”精神新時代傳人的典型代表。宣傳部開設(shè)【向張美云學習 做西遷精神傳人】專欄，反映當前全校各級黨組織、全校師生積極貫徹落實校黨委《關(guān)于開展向張美云同志學習的決定》精神，學踐“弘揚愛國奮斗精神，建功立業(yè)新時代”活動的新進展、新成效，不斷掀起向張美云同志學習活動新的高潮。
翻開學?！叭齽?chuàng)兩遷”的波瀾篇章，在一次次曲折多艱的創(chuàng)業(yè)史中，總有一些閃閃發(fā)亮的姓名讓我們肅然起敬，感慨不已。他們中有在北京輕工業(yè)學院成立之初篳路藍縷、艱苦創(chuàng)業(yè)的肖連波、杜春晏、賴其芳、金培松、王毓琦等專家級大師；有在西北輕工業(yè)學院時期扎根西北、無私奉獻的田家樂、潘津生、張德翱等典范級名師；有在西安第三次艱苦創(chuàng)業(yè)中自強不息、以身垂范的鄭恩讓、馬建中、張美云、王學川、黃劍鋒、張功學等教學名師，他們用心血和汗水書寫了忠誠于黨、忠誠于人民的使命擔當精神，用大師風范、學人風骨，筑起了陜西科技大學立德樹人的巍然豐碑，成為我們學校發(fā)展奮進的精神之源。
而今天，在美麗的科大湖畔，在燈火通明的教學樓里，我們欣喜地看到又一批青年教學標兵不斷進步，迅速成長，在三創(chuàng)兩遷精神的鼓舞下，他們踏著前輩的足跡繼續(xù)前行，躬身教育事業(yè)，孜孜以求，在教學工作中結(jié)出了累累碩果，他們用實際行動為三創(chuàng)兩遷精神賦予了新的時代含義，獲得全國高校青年教師教學競賽工科組二等獎的機電學院教師張艷華就是其中的代表。
張艷華于2008年碩士畢業(yè)于陜西科技大學包裝工程專業(yè)，本著對物理學、力學的熱愛，畢業(yè)后她選擇留校，擔任了機電工程學院力學教研室的一名普通教師。主要講授《工程力學》《材料力學》等課程，共計千余學時的教學任務(wù)。身為教師，她始終以“德高為師，身正為范”的標準要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。在十年的教學工作中，堅持課前用心備課，認真鉆研教材，精心設(shè)計教案，充實課堂內(nèi)容；課堂注重教書與育人相結(jié)合，注重改革教學方法，將情景代入到講課過程中，不斷提高學生的力學素養(yǎng)和實踐能力；課下用情與學生溝通，盡己所能為學生答疑解惑，成為學生的良師益友。
根植三創(chuàng)兩遷精神，讓優(yōu)良教風薪火相傳
殷殷的教誨中，朗朗的書聲里，張艷華的教書生涯已經(jīng)走過了10個年頭，回想起初次上課時張功學等老教授對她的指導(dǎo)與關(guān)懷，她依然滿心感激，久久不能平復(fù)。2008年初入職時，她擔任張功學老師的助教整整一年之久，一年里，全程聽取了張老師講授的力學等課程，還把講課錄音下來，在課后反復(fù)聽，反復(fù)學，做到“熟能生巧”。機電學院每個教研室里都有一面黑板，在第一次踏上講臺之前，她在這面黑板前反復(fù)練習、試講，張老師就當她的聽眾兼督導(dǎo)，對她的講課一字一句的指點，大到一節(jié)課程的編排、節(jié)奏，小到一個多余的口頭禪、一個不應(yīng)有的停頓，張功學等力學教研室的老教師們就像一個技術(shù)精良而手法熟稔的“老園丁”，修剪著青年教師不成熟的課堂上的每一個多余的“枝丫”。
在教學理念上，張艷華深深得益于張功學老師“大學教育在傳授知識的同時更要激發(fā)學生的探索求知精神，喚醒學生自主學習的潛力”的教學主張，在教學中，她一直踐行者著“啟發(fā)式”教學的理念，在學院里在授課過程中，采用情景帶入的形式引入課程，提高了學生們對于力學的興趣，增強了課程代入感，讓生澀難懂的力學具象明了。
在授課形式上，她深受張功學這個“嚴師”的影響，做到“教案準備、板書書寫、語言簡潔、時間把握”四個“精”。其中最出彩的就是她的板書，她將教案折成黑板的四個版幅，把重點和難點進行規(guī)劃設(shè)計寫于四個版幅之中，每個版幅都是她多年經(jīng)驗所總結(jié)重點的體現(xiàn)。上過她的課的同學都說，“看張老師的板書，每一幅都版面整齊、書寫規(guī)范、字跡秀麗，真是一種視覺享受！”他們不知道的是，每一節(jié)課前，張艷華都在教研室的黑板上將板書反復(fù)練習了許多遍。
就這樣，嚴謹、精確成了張艷華奉為圭臬的授課標準，而她知道，這正是機電工程學院自北京輕工業(yè)學院機械系創(chuàng)立之初的教學理念。正是在這樣的理念的指導(dǎo)之下，機電工程學院才能把優(yōu)秀教學單位的“金字招牌”一代代傳承，張德翱、張功學、劉慶立......一代代教學能手在薪火相傳，踐行著“學高為師，身正為范”的信念，為學校的立德樹人書寫著不悔的人生足跡。
自各界名師博觀約取，采集百花方成佳蜜
為提高廣大教師熱愛教學、投身教學的工作熱情，充分發(fā)揮廣大教師教學的積極性和創(chuàng)造性，激勵教師切實提高教學質(zhì)量，學校每年都會舉辦“青年教師講課比賽”，并且出臺了青年教師講課比賽特等獎獲得者破格晉升副教授的獎勵機制，機電學院青年教師劉慶立就曾獲得學校2015年青年教師講課比賽特等獎，這成為張艷華職業(yè)奮斗的標桿，她通過不斷的教學能力提升，曾先后兩次榮獲學校青年教師講課比賽二等獎、一等獎。
機電學院為了提升青年教師講課水平，也制定了一系類行之有效的措施。一是每年組織院內(nèi)青年教師講課比賽。樹立典型，以賽促教，以賽促改，培養(yǎng)期一大批優(yōu)秀的青年教學能手。二是實行青年教師試講制度。每名青年教師正式走上講臺之前，會進行若干次的試講，在試講后，教研室老教師會針對試講存在的問題提出自己的建議。三是嚴格執(zhí)行集體教研制度，力學教研室每學期進行4-5次集體討論，集體備課，考試后集體改卷。在集體改卷的過程當中，教師們會對題型的變化和嚴謹程度進行討論，大家會在這個過程中不斷改正，共同提高。四是嚴格執(zhí)行院內(nèi)督導(dǎo)制度。學院延聘了周志明等一批優(yōu)秀的退休教師擔任教學督導(dǎo)，通過深入課堂聽課、檢查備課等方式對青年教師所存在的問題嚴格指出，青年教師的提高也得益于老教師們的傳幫帶，將資料、經(jīng)驗和心得毫無保留的傳授給青年教師。就是學院內(nèi)這樣的制度和傳幫帶的影響，才讓青年教師能夠更早的發(fā)現(xiàn)自己的問題，更快的提高教學水平，走向更高的平臺。
“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。”張艷華說：“給學生一碗水，自己得有一桶水?！?如何才能成為一名好老師，將教學事業(yè)發(fā)展的更好是張艷華的價值追求，也是其在教學工作中孜孜不倦、精益求精的不竭動力。課堂上的深入淺出、旁征博引，靠的是課后的博觀約取，擴充知識面和職業(yè)素養(yǎng)，對于如何提高教學質(zhì)量，她沒少費腦筋。在業(yè)余時間的鉆研中，她不光努力從校內(nèi)的教學名師身上學習經(jīng)驗，還利用學校教師發(fā)展中心舉辦的的名師講座、外出培訓(xùn)等契機，努力向校外的名師學習。
2018年5月，張艷華在學校教師發(fā)展中心帶領(lǐng)下，赴清華大學接受了圍繞“高等教育理念、師德素養(yǎng)建設(shè)、信息化教育技術(shù)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)”的素質(zhì)培訓(xùn)，通過5天緊張充實的培訓(xùn)學習，張艷華在思維觀念、眼界視野、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力等方面均有較大收獲，看到了巨大的差距，也明確了努力的方向，愿“效清華之行，植科大之根”，在今后的教育教學工作中艱苦奮斗、聚力篤行。
在比賽中淬火，千錘百煉鑄就榮譽
又是一年秋天，“科大人”們半年時間的春種夏耘到了收獲的季節(jié)。暑期剛過，喜訊傳來，張艷華榮獲了全國高校青年教師教學競賽工科組二等獎，至此，歷經(jīng)半年的緊張備賽終于告一段落，歷經(jīng)學院選拔賽、學校決賽、省級決賽、國家級遴選賽、國家級決賽，張艷華在高強度的訓(xùn)練打磨中迅速成長進步，通過一次次的參賽，省內(nèi)名師組團培訓(xùn)，名師組隊現(xiàn)場指導(dǎo)，同行頂尖高手同臺競技……站了十年的講臺在她的心目中豁然變大，向來局限在校園里的視野擴充得很遠很遠。她從行業(yè)技能競賽這種高負荷的培訓(xùn)形式中獲得了快感，也取得了進步。從教十年里，正是一次次的比賽打磨著她，一次次的培訓(xùn)涵養(yǎng)了她，讓她如一柄千錘百煉的寶劍，在參賽中不斷淬火，一經(jīng)出鞘，所向披靡。
張艷華一直積極申請參加各類教學技能競賽，在校內(nèi)，她曾榮獲2011年和2017年陜西科技大學青年教師講課比賽二等獎和一等獎。2018年6月30日至7月2日，她參加了為時三天的陜西省青年教師講課比賽，一舉奪得特等獎，并被推薦作為代表陜西省工科組參加國賽。學校工會、教務(wù)處、教師發(fā)展中心也采取了多種措施，助力張艷華向最高峰沖擊。各位專家的指導(dǎo)，不限于教學內(nèi)容、教學方法，還就形象設(shè)計、心態(tài)調(diào)整、時間把控等進行全方位指導(dǎo)。來自校內(nèi)外的幫助和專家的指導(dǎo)，對張艷華的參賽產(chǎn)生著行勝于言的力量。隨后，她還參加了在陜西師范大學舉辦的國賽集訓(xùn)。在備賽過程中，張艷華有時面對專家指導(dǎo)團試講；有時，一個人自言自語，反復(fù)演練。她對精雕細琢的資料進行重新整理，將自己的講課過程用手機錄下來，一遍遍檢查自己的語態(tài)，不斷進行語速訓(xùn)練，再通過聽錄音手動轉(zhuǎn)成文字作為備講稿。“比賽不是終極目的，但通過比賽，我學到了很多，得到了很多。比賽，給我打開了一個廣闊的世界?！眳①悮w來，張艷華總結(jié)了很多?！罢菍W校和教研室的領(lǐng)導(dǎo)、專家與同事的支持、幫助、鼓勵，給了我強大的責任感和前進的動力。通過這次比賽，我也清楚地意識到，與建設(shè)雙一流大學的目標相比，與全國高校的同仁們相比，與我校的廣大教師相比，我還有很多汗水要付出。”
8.27-31號，浙江金華。在沒有休息日、沒有假期的日夜奮戰(zhàn)2個月后，在把參賽20個教學節(jié)段幾十遍地打磨，PPT課件先后修改幾個版本，手寫講稿近10萬字后，張艷華站到了青教賽決賽的賽場上。她抽到的題目是《壓桿的合理設(shè)計》。張艷華一襲得體的黑衣，戴著一副黑框眼鏡，顯得知性文雅，落落大方，面對評委開始了她的講課。從生活中常見的鋼鋸條引入，逐漸展開著自己講述的內(nèi)容……引人入勝的導(dǎo)課，深入淺出的講解，和著磁性的聲音，打動了評委，折服了聽眾。張艷華站到了領(lǐng)獎臺上，她成功斬獲第四屆全國高校青年教師教學競賽決賽二等獎！
進程至此，她代表的不是自己，而是陜西高校。從走向賽場的那一刻起，她已經(jīng)別無選擇，只有往前沖。
她教過的學生一再向記者介紹：“張老師，可親可敬，就像我們的大姐姐。她教我們《工程力學》，讓我這個很不喜歡力學的人，也愛上了力學。也許歲月會沖淡很多記憶，但我永遠忘不了和張老師在一起的日子?！?/p>
一身青春的活力，一顆淳厚的愛心，一份執(zhí)著的追求，張艷華把平凡的三尺講臺站成了人生大舞臺。厚積薄發(fā)，她一路耕耘著收獲；登高望遠，面向高等教育的“四個回歸”，張艷華揮灑汗水，傳道授業(yè)，收獲桃李芬芳，譜寫一線教師的最美華章。
(核稿：杜楊 編輯：雷超 學生編輯：王茜）
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